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十 国子监学（第2页）

于是诸位学子的态度颇为一致——尽管他们对讲师并无敬重之意，但也不会随意开罪。

聂盛淮咽了嘴里的糖，终于有闲暇低声告诉友人：“这师长喜欢自顾自地讲，偶尔提问，只要能答上来，旁的一概不管。

你做什么都是可以的。”

“才上过一堂课，你怎的就全知道了？”

沈墨即依直讲所言翻开书本。

虽在与聂六闲谈，他实则更在意的是师长如何释义典籍。

今日授课内容为周朝史，也正是沈墨即所抄大经中的一本。

相传周穆王西征昆仑，遇西王母得其点化而返，归国后却日益行迹古怪疯癫，最终荒废政事，致使王朝衰落。

各诸侯国纷纷崛起叛乱，自此姬周名存实亡，开启了一段争霸天下的时代。

前康儒家学派修史，编着名曰《中原疆宇乱世考》，为后人所推崇。

故而穆王以后，康朝以前，便称中宇时期。

而言朝儒道皆盛行。

同一篇文章，各位讲师的观点注解可常常是完全不同的。

“我自是提前打听过，才会来说与你了。”

聂六满是骄傲，一副邀功的神态，“你人在宫中，这些事总归接触得少，不得靠我告诉你嘛。”

沈墨即扬眉：“说与我做甚？我看你是自己盘算着翘课，才探得如此清楚。”

“倘若我哪日逃了学，阿翁问起来，你只说帮不帮吧！”

“谁管你？”

眼看着两人实在过分，讲师也忍无可忍，直接点名道：“聂六郎，下一句该作何解，你来说。”

“啊……？”

光顾着闲谈，聂盛淮都不曾看过一眼书，此刻自然窘迫万分，拼命跟友人示意求助。

沈墨即故意整聂六，慢悠悠才指了那列字出来。

又等着聂盛淮苦思冥想仍不得其意，才以口型无声地提示对方，总算是救了他。

直讲捋了捋须，不置可否道：“这次便作罢。

以后三皇子若再纵容且相帮，可要同聂六郎一块受罚。”

“先生说得是，必谨遵教诲。”

沈墨即诚恳回话，向聂六比了个手势让他放心。

后者自然也安分了许多，不敢再闹出什么动静来。

一堂课百无聊赖，倒也很快过去。

将近午时，国子学的弟子纷纷被家中下人接走，用饭歇息过后才会回来继续下午的课程。

与之相对，四门及以下的学生，便没有如此待遇了。

他们所用餐饭，则由国子监统一提供，正如御赐朝臣的“廊下食”

。

不过既是给学子，自然以简朴方便为上。

得知沈墨即并不打算离开，聂盛淮便邀请道：“上明宫确实远了些，不若你同我一块回家。

我差人先去府上告诉一声，叫厨房做些你爱吃的菜，不妨碍的。”

“那倒不必，我是有别的事要做。”

沈墨即直言，也应了对方的约定，“你非要我去，便明日吧。”

两人自幼熟识，这些话说出来是不带客套的。

聂六闻言亦心中了然，不再劝说，自己跟着仆从上了马。