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第62部分（第4页）

我实在猜不透，她怎么知道我心里想的？

第3章　怀恩师（2）

“每个人都有自己的笔迹。

瞧，这就是你的风格。”

“同意吧？”

我表示赞同，她继续说，“我们把这一切记录下来。

这样，你和我就很清楚你要做的事。

这些是你的练习簿，每个月一本，我的桌上也有一套完全相同的。

你瞧，老师没有要你多阅读或做拼字练习，但是，我想你还有时间写下你读过的东西、内容摘要、你喜欢的地方、是否计划重读以及学习心得。

像你读得这么多的人都该常常这么做。

你也要记录每星期所写的作文，而且每周一定得写两篇。

还有，这是你练习做算术的地方，有两个部分：一是测验你学过的加减乘除；另一部分是学习新的，我们先做分数。

每个星期都要记载：你希望做到的，以及实际的学习情形。

此外，你也得练习写字。

每周写作文时，尽你最大的努力，多写一行清晰可读的字，这样的要求应该合理吧？”

“每个礼拜我们一起检查你的作业。

当然啦，有任何问题，欢迎随时问我。

好好保留你的作业簿。

再过一段时间，如果你要看看老师这边的本子也可以。

这样做，对老师也有帮助。

班上的小朋友很多，我又得管理整所学校，常常忙不过来。”

每天我们都有一个半小时的美术和工艺课，教我们的是苏菲小姐。

她就坐镇在一间东西很多、五颜六色的大工作室里。

没有人见过她离开这里。

这个工作室，一边是美术教室，有画架、蜡笔、画笔、水彩、陶土，还有一些准备切割、用树脂黏合的色纸，以供手指作画之用；另一边是工艺教室，有着跟我们这些孩子一般大的缝纫机（当然是用踏板的，小朋友莫不深深被这机器吸引），一长排的工具，锯子、老虎钳、钻孔机、铁钻和刨刀等一应俱全。

靠工作室的第三面墙则有煮锅、平底锅、炉子，还有一个大水槽。

头三个星期苏菲小姐让我们随意活动，她在一旁，随时提供协助，但从不告诉我们怎么做才对，也不会批评我们。

之后，她对我说：“你好像对绘画或捏陶都没兴趣，是不是？”

“我实在不行。”

“你不是不行。

到学年结束前，你应该学会用一点简单的工具。

嗯，做个挤牛奶的小凳子给妈妈用，怎么样呀？”

听了这话，我有点惊恐，结结巴巴地说：“我们……我们家没有母牛。

妈妈要这种挤牛奶的凳子做什么？”

“但是，这是你唯一可能做出来的东西呀。”

这么说也有道理，不过我还是怀疑自己是否真做得到。

埃尔莎小姐和苏菲小姐是姊妹。

她们家的老二，克拉拉，也在本校教五年级，也就是奥地利小学的最高年级。