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第6章 1金青石身世之谜（第2页）

青石头、黄苗雨、黑豆雨、刘寒梅····作文成了最头疼的课，她不写作文题，让他们写，这些孩子还是写不出，这是硬任务，必须写，她知道就是打工也得写请假条，一个老师的天职就是把尝到的苦难，体会到的人生历练，虽然社会有时是无序不公平的，但善良和爱是社会的主题，她必须传授给学生。

写作文可以让他们识字，查字典，写作文也可以融入周边环境，完美的隐藏自己的情感，使他们少受伤害，也可以融入时代，是对生命体验的一种记录。

人间的风景大多平淡无奇，但是一滴水珠，一片绿叶，一束枯草，一粒流沙，一堆沙丘，一穗麦苗，一角豌豆，一柄花蕊，一份善意·····虽然它们很弱小，却是美得基本单位，只要青石头、黑苗雨，刘寒梅，黑豆雨，金蕊蕊····有一双发现美的眼神，用作文记录下来。

就是一种美，可以缓解他们仇恨的内心。

智慧是创造，那么创造就从作文开始。

“世上本无路，走的人多了，变成了路”

。

金小茗套用这句话：“作文不在内容，而在于字数，写的多了，加上自己的思考，就变成了文章，文章有大小，大小在于境界，文章的境界在于真实善良，写真实善良的文章就是好文章”

。

这些孩子写的多了，自然写作文就会了，至少也让青石头，黑豆雨，刘寒梅····他们多识几个字，这里不需要作家，需要十五个心灵自由的孩子，让他们敢于表现自己，让对方认识你，你才可能得到机遇。

金小茗能在黑山小学教书，就是论文写得好，要不早被罗主任打入十八层地狱。

她心想，写作文就让他们乱写，写的多了，加上自己的善良，就是好作文。

善良是用音乐熏陶的，音乐是用情感表达的。

金青石为了不写作文，把他爸爸金山请到了黑山小学。

“石头，你到底犯了什么错误，你们的老师要请家长。”

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“爸爸，我把学校的玻璃砸碎了，你不去，我的学就上不成了。”

金山爱子心切，把羊赶到围栏里，跟着金青石向黑山小学。

青石头偷偷地拿了节子。

石头，这节子可是我们金家三代传承。

爸，我们的老师要看看节子，让你给我们上课，青石头说了实话。

一个农民也能上音乐课，笑话，金老师让我出丑啊？

“金山，你来了，我们学校没有音乐老师，你给孩子们跳跳节子，让他们了解一下黑山村的文化”

。

金老师，跳节子，行头得带上，你看······

金山拿过了青石头手上的节子，随便摇了摇节子，节子发出了脆响，金山“啪”

食指轻轻地挑起节子，一个跨步，然后一摇节子，身体飞动，节子在金山上下游走，节子悠然，“声音之作，在于黑山之间，遭遇兄妹离散苦难，而节子悠然也”

。

“好”

金小茗带头拍起手来，十五个学生也拍起手来。

十五个“好”