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分卷阅读139（第1页）

多些，要是时间上允许，每个月抽出两三次到我的学校给学生上上社会课吧。”

“我？”

方有容诧异得看着张校长，不可思议的确认着：“我给学生上课？”

这社会课又是什么定义？

“不该说是上课，就是和学员们交流一下社会经验。

把你的求职经验和对就业上的看法总结一下，给那些还没有步入社会的年轻人提供一些职场上的经验。”

没有开玩笑的意思，张校长认真地解释道：“到我的学校接受技能培训的年轻人学到了技术，进入我们所推荐的企业就业，相对而言，收入和工作的稳定性上都算是有一定的保障。

可现实中，多数的学生学习一技之长并不是原意，走出培训基地去适合的单位做所学的技能工作，这样下来，不出几年，会有相当数量的人会离开工厂，重新走上社会，在类似销售这样的无需技能的行业内来争取创业和发展。”

身后一桌的郑律师接口道：“这是个趋于严重化的现实。

对蓝领，我们的企业给予的可期待值并不高，这些年的跟踪调查，男性青年放弃所学的技能走入社会做营销或者其他无需技能的行业的比例趋于增大，对转行，他们期待值和复杂的社会状况不断产生冲突，这个年龄想闯一闯也是应该的，可是现今的社会状况只能用“急功近利”

来形容，过于期盼就是灾难了。

作为想要对他们负责的想法，张震在教给技能的同时也开了一些社会课程，让他们尽快了解社会，进入社会，也是降低将来他们进入社会的生存成本的一种方式，我想，张震邀请你讲课就是这个意思。”

应该毫不犹豫拒绝的方有容被“我邀请你”

给怔住了，张校长邀请他呢，这是天上掉下的馅饼吗？他上学时，考试的分数可基本上都是八十分左右，请他给学员上课，开玩笑的吧。

知识分子郑律师的分析很得大家的赞同，社会就是社会，现实中，蓝领的技能型的工人是所有工厂必须的重要环节的人员，不可思议的现实中，技工永远得不到应得的待遇和相应的社会地位，这点早就是公认的主流现象。

不是在这一行内生存，是不能了解其中的焦虑和差距的。

大家瞅着，张校长还真是有心人，邀请世故又有基本原则的跑基层的小方做所谓的社会课还真是个好主意。

对自己能力范围内所得的成就引以为傲的小方挺有自己的看法和想法的，再加上大家都见识过的那媲美传销员的演讲口才，给还未步入社会的年轻人讲讲社会课，绝对没什么问题，这活，小方一定能胜任。

“只是在求职的规程和方式、在城市的生存成本问题连带说说，至于社会法律的部分，我会提供一些资料的。”

边做事边思考的打工族并不多见，世故中有着不可不妥协的原则，郑律师挺欣赏方有容的。

“本来郑庭轩也闲暇时给学员们作了一些法律上的课外讲座，可是，效果并不理想。

这人话说多了就没了好话，你们猜猜有一回郑庭轩给学员讲法制普及讲座课，他说了什么？”

瞧有点发恼的张校长，再瞧瞧当什么也没听到的转头盘弄小朋友们的郑律师，哼，讼棍能有什么好话，前后左右都凑过来，快说来听听。

“他居然在大课上对着上百号学员嚷嚷着：‘社会是不公平的，请接受现实吧。

’”

张校长恼火扭头对着郑律师道：“这话是可以随意说的么！”

“比尔盖茨的这句名言在现实中没有一点可反驳的！

是事实，为什么掩耳盗铃？”