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第6部分（第2页）

性知识的培养许多父母都注意到了，性道德培养许多父母却没有那么注意，其实，这一被忽略的部分更为重要。

许多父母也许会感叹于当前的年轻人性观念的开放，也会对出现的种种的性问题表示不满和鄙夷，但正是上一代人对于性的教育没有做到位，才出现了下一代的诸多问题。

对于这一问题，父母必须明确地告诉孩子一些观点，例如性是建立在爱情与尊重的基础上的，是重要的事情，需要认真对待，等等。

。

　想看书来

眼睛是用来做什么的呢？

3岁的小雯比较内向，很怕生。

有一天，她家来了很多的木工，帮忙装修房间。

看到这些木工，小雯非常害羞。

因此，尽可能不露面，躲了起来。

可是，无论如何，一天之中也要和这些工人见到数次。

这时，小雯想，最终的解决方法就是和工人碰面时，站着不动，把眼睛闭起来。

这时，工人就会不见了。

妈妈不理解她的想法，就问道：

“像你这么做，工人叔叔还是会看到你呀！”

小雯回答道：“可是，我闭上眼睛，叔叔就不在了呀！”

妈妈于是向小雯解释：“雯雯，眼睛闭上以后工人叔叔还是站在你的眼前，只是你看不到了而已。”

“那眼睛是用来做什么的呢？”

小雯有些疑惑了。

人为什么要长嘴巴呢？

鼻子都有什么用呢？

也许，会有好多妈妈认为，这么做似乎太过孩子气，以自己的感觉为主，认为感觉不到的就等于没有。

但是在笔者看来，四五岁的孩子对自身的想法都是正常的，甚至都是值得鼓励的。

其实在孩子问问题的同时，父母也可以反问孩子问题，让他们有机会思考。

这时，你会很意外地发现以前从未曾发觉过的孩子的另外一面。

反问孩子的时候，可以引导孩子想到正确的答案。

有时候，孩子会有很多非同一般的想法，令人感到佩服。

“我不是给你讲了吗？眼睛是用来看东西的，你怎么老是不明白呢！”

在与孩子进行交流的过程中最忌态度粗暴。

有的时候，孩子不明白只是因为他们与成年人的思维方式不同，或者说还不成熟，因此父母务必耐心。

“你这是唯心主义，眼睛闭上东西还在，他是一直存在的，不是说你一闭上眼睛就消失了。”

父母与孩子之间是教育者和被教育者，是施爱者与受爱者，而不是辩论者，因此，父母不能与孩子“理论”

——他还是个孩子，只有未知的世界和一些体验，并没有多少的理论知识。

“眼睛是用来看东西的。

闭上眼睛就看不到了，但是东西还在。

不过你还可以想想，眼睛还能用来做什么啊？”

父母可以通过和孩子做游戏的方式，告诉孩子眼睛的用途。

父母让孩子通过亲身体验感知到了眼睛的作用，纠正了孩子的错误认识，同时，父母还对孩子的发散性思维进行了鼓励，让孩子举一反三，了解到生活中的种种现象。