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第2章 首次相见3（第3页）

老师不是教我们吗？”

孩子们发出稚嫩的问题。

“呵呵！”

听到孩子们这么问，玉洁开心地笑了，她感到了孩子们的可爱，她看到了孩子们的单纯。

同感同受，看到玉洁露出灿烂的笑容，冰清也心花怒放。

“安心上课吧！

孩子们。”

冰清说。

老师在给孩子们上课，玉洁一丝不苟地做着记录，时而盯着老师，时而看着孩子们。

孩子们童稚的回答，不时引来玉洁的笑容。

当听到精彩之处，玉洁会情不自禁地拍手鼓掌，遇到不理解的时候，她会拖着腮，支着笔沉思。

从玉洁的表情中，冰清看到了这样一位对待工作极端负责的人，心里很是高兴，清源小学的未来有希望。

新分配的毕业生大多都具有一种创新的精神，教育教学需要的是这种，他看到了前景的美好，他心中涌现了丝丝惊喜。

喜从何来？只有冰清心里明白罢了。

冰清初次见到玉洁，心中充满好感。

路漫漫，他将上下求索。

他们能不能幸福地走到一起呢？他们有没有未来呢？谁又能知道呢？

听完几天的课程之后，玉洁接任了三年级的语文、英语教学。

冰清带着玉洁踏进班级，向同学们介绍：“同学们，你们好！

从这学期开始，白老师就担任你们班的班主任。”

同学们看到一位美丽的女老师，心中充满了一种幸福的滋味。

孩子们不由自主地拍手欢笑。

有的来到了玉洁的跟前看着老师，有的站起来鼓掌，那是孩子们的一种表达欢迎的方式。

玉洁看到孩子们是多么喜欢她，她原本紧张的情绪一下全无，也和孩子们一起鼓掌欢笑。

她的鼓掌是表示感谢，感谢孩子们给她带来了信心，感谢孩子们给她带来了动力和激情。

玉洁将会做到爱生如子，她的身心将会融入到孩子心中。

她将给孩子们一种潜移默化的爱，那是一种润物细无声的丝丝的爱。

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