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第7部分（第3页）

当家长将物质刺激全面地投放到家庭教育中的时候，这一切就发生了变化。

赞誉与认可是间接的，是需要经过心理机制转换才能体会得到的，而物质刺激是直接的，是看得见、摸得着的。

我们必须要承认的是，孩子稚嫩的心灵缺乏足够的判断与辨别能力，面对着诱人的物质奖励，很难对其产生足够的抵抗能力。

于是，就在家长一而再，再而三的物质刺激之下，原本积极进取的良性心态就这样发生了潜移默化的转变，赞誉、认可以及自我满足感不再构成努力的目标与动力，取而代之的是来自家长的物质奖励。

当这样的心态占据了孩子心灵的时候，对于孩子的健康成长来说，意味着一个沉重的打击。

父母的赞誉、同学的钦佩与认可、自我心灵上的满足，所有的这些因素加在一起，还不如一架数码相机、一部高档手机、一顿美味佳肴。

这样的比较方法，彻底否定了孩子进步的真实价值，得出来的是一个难以接受的结果。

6．物质闹剧下的人格缺失

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。

能照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

——爱因斯坦

对于儿童而言，其意志、人格都还处于不健全的阶段，因此很难对自己的行为做出约束。

因此，在这种条件之下，家长滥施物质鼓励，无疑意味着对儿童的放纵。

美国心理学家曾经进行过一个试验，旨在于帮助人们了解儿童的自制能力。

在这个试验中，研究人员将几个孩子留在一个放有巧克力的房间，叮嘱孩子不要吃桌上的巧克力，出去后可获得奖励。

在半个小时的观察中，只有一个孩子没有吃桌上的巧克力。

出来之后研究人员开始对孩子进行心理辅导：告诉他不属于自己的东西就无权享用。

而在反复进行三四次试验之后，所有孩子才都产生了免疫力。

从这个试验中我们可以看出，孩子自制力的建设需要反复进行才能有效果。

对孩子欲望的控制，也要在平时完成。

然而，在中国的家庭生活中，由于物质刺激现象的普遍存在，使得孩子高消费的现象普遍存在，孩子的奢侈化已经有目共睹。

我们看到，在各大商场的儿童专柜中，百元的文具盒、数百元的服装、千元的书包、数千元的手机、近万元的玩具车比比皆是，而这些商品却并非有价无市的摆设。

每当期末考试结束、或是新学期开学之前，以及六一节、春节这样的时段，总是会有大批家长带着孩子来此大肆消费，而在这样的消费浪潮中，一股“夸富”

的风气正在孩子之中蔓延开来。

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第三章　人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素（7）

在当今中国社会中，对于金钱等外在物质有着强烈的社会价值感与满足感，对于心理机制比较健全的成年人而言，对此有着一定程度的抵抗力。

然而，当这种感觉被孩子直接嫁接的时候，就意味着一个恶劣的开端。

对于孩子而言，当他们在衣服、玩具、玩乐等物质攀比中获得认同和尊重时，一种自以为是、傲慢不羁的性格就已经播下了种子。

孩子的心灵，就如同一张朴素的白纸，对于他们而言，其思维特点是完全以自我为中心的，从自我感受中出发，来认识这个世界，感受周围环境，以及学习满足自我需求的手段。

在他们的字典中，根本不存在“奢侈”

、“节俭”